Σκηνή δεύτερη

Tο κίνητρο εδώ είναι η σύνδεση των αναφορών του δασκάλου με τα προσωπικά βιώματα των παιδιών: η Γεωγραφία δεν είναι μόνο μια σχολική γνώση αποκομμένη από την πραγματικότητα, αλλά μια γνώση που συνδέεται με την οικογενειακή ιστορία των παιδιών. Oι σχολικές αναφορές (ονόματα πόλεων, πληροφορίες για άλλους πολιτισμούς) αποκτούν νόημα για τους μαθητές και τις μαθήτριες και με τον τρόπο αυτό κινητοποιούνται όλες οι μαθησιακές διαδικασίες.